Publicidad II

Usa los esquemas de la entrada anterior para comentar estos anuncios:

Publicidad

Utilizando estos esquemas, podremos profundizar en la forma y contenido de todo tipo de anuncios:

ANÁLISIS CRÍTICO DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS PRENSA, RADIO, TV, INTERNET...

ANÁLISIS OBJETIVO. ¿Qué vemos?

Nombre del producto / marca: Eslogan /logotipo: Descripción del producto y de sus destinatarios: Utilidad / función, precio . Identificación del medio en que aparece: Nombre del medio / publicación, fecha, horario / ubicación, extensión / duración .

Descripción de los elementos morfológicos: Escenario (entorno físico y sociocultural...), sonidos, objetos, personajes (personalidad, edad, género, etc.) . Estructura narrativa (SI TIENE)): ¿Discurso o relato?, ¿qué historia cuenta? ( presentación, desarrollo, solución) , ¿qué ocurre?, ¿a quién?, ¿en qué contexto? . Tratamiento lingüístico: Científico-técnico, humorístico, poético-romántico, popular, surrealista... Texto escrito: Escrito y verbal: mensajes que se emiten, personas y tiempos verbales, tipos de letra, caracterísitcas de la voz... . Música y efectos sonoros: .

ANÁLISIS SUBJETIVO. ¿Qué nos sugiere?

Impacto del anuncio: ¿Nos gusta? ¿Qué es lo que más nos gusta (o disgusta), la idea o la manera de expresarla?, ¿resulta creativo?, ¿cuáles son los aspectos más impactantes? ¿Se recuerda el eslogan? . Presentación del producto: Cualidades que se destacan y aspectos que se omiten; grado de veracidad. ¿Qué ventajas reales ofrece este producto frente a otros? . Público al que se dirige el anuncio: Género, nivel socio-cultural, edad, ideología... . Valores y estereotipos que se utilizan como reclamo o se manifiestan: Belleza, éxito social... ¿Qué visión se da de ellos? ¿Se establecen relaciones causa - efecto con el producto? .

Aportaciones de la estructura narrativa: (SI TIENE) Personalidad y gestos significativos. Relación de personajes y contexto con los destinatarios del producto. ¿Qué emociones provocan los personajes? ¿Qué aporta el producto a la solución del conflicto? ¿Cómo transforma a los personajes y al contexto? . Función que realiza el texto escrito/ verbal: Expresión básica del mensaje, refuerzo del mensaje icónico, contraste... . Función que realizan la música y los efectos especiales: Evocar, destacar, acompañar... . Recursos estéticos y semánticos utilizados: Metáforas, hipérboles... ¿qué función realizan? .

Estrategia comunicativo – persuasiva: ¿Cómo capta la atención (personajes conocidos, repetición, sorpresa...)? Pretende convencer razonadamente o seducir? ¿El espectador participa por identificación o por proyección? .

Basado en http://www.peremarques.net/pubmulti.htm

Ortografía interactiva

Accede a través de estos enlaces a actividades online para mejorar tu ortografía.

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm

http://boj.pntic.mec.es/psuare2/ortografia.htm

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

Sintaxis interactiva

Aquí ponemos a disposición del alumnado algunas páginas para que practiquéis en casa la sintaxis:

http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm

http://www.aplicaciones.info/lengua/sintaxis.htm

 http://perso.wanadoo.es/louralba/lourjavejercc.htm

http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/SintaxSN.htm

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1048

complementos del verbo

http://www.auladeletras.net/material/test/sintaxis.htm